《大学语文及应用文写作》                                                                                          

一、概述

（一）课程性质

《大学语文》这门课程在我国已有多年的历史,但在科学飞速发展的今天,它的内涵以及它的地位已经远远不同于过去,它已成为一门具有特殊意义的重要学科。大学语文课作为一门通识必修课，能够提高学生的阅读、理解能力，分析、综合能力，表达能力，直接关系到其他学科的学习效果，是学好其他学科的基础。在我院本课程是面向社科系各专业开设的一门基础教育课程。课程开设的目的是继续培养和提高学生汉语言文学方面的阅读、理解、欣赏和表达能力，进一步提高学生的文化素养。具体要求体现在：
1、大学语文课的教学，在传授语言文学知识的基础上，进一步提高学生正确运用祖国语言文字的能力，提高口头表达和书面表达的能力；进一步提高学生文学作品的阅读、分析和鉴赏能力。
2、通过对经典作品的解读、赏析，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，提高自身的文化素养。

《应用写作》是适用于各专业的一门通识必修课。应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及群众办理公私事务，传播信息，表达意愿所撰写的实用性文章；其任务是使学生理解应用文写作的性质，理解学习本门课程的作用，掌握应用文的概念。了解其种类和特点。初步把握应用文写作的基本知识，了解其主题，结构特点，熟悉其表达方式，熟悉应用文习惯用语。

（二）课程基本理念

语文是人的生命活动，语文教育对促进人的发展具有多元的价值，现代语文教育不仅要指导学生学习语文知识，培养运用语文的能力，更为重要的是要教育学生成为思维敏捷、心胸开阔、具有主体意识、民主思想和创新精神的人，语文课程的意义绝不仅仅在于教给学生某种知识和技能，更重要的是，通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想，代表人类创造的精神财富的文字，潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响学生对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀为学生精神世界中最深层最基本的东西一一价值观和人生观。这才是语文课程育人意义之所在。

应用文写作是一门年轻而实用性较强的学科。社会主义事业的蓬勃发展，各行各业的各项工作都迫切需要高素质的，具有较高应用写作能力的从业人员。高效率的管理工作，日益重要的信息交流，都需要规范的高质量的应用文，为适应社会主义建设事业对从业人员的要求，使高等教育直接有效地为社会服务，设置本课程。

（三）课程设计思路

大学语文按文学类别分12个单元：以民为本、心怀天下、和而不同、品格修养、社会人生、人情世态、相思亲情、爱情婚姻、人物风神、咏史怀古、写景记游和论学品艺。所选课文时间上涵盖了自《诗经》、《楚辞》、先秦散文到现当代文学三千多年；就文体而言包括诗、词、曲、赋、戏剧、小说、散文等各类文体；就内容而言包括怀古咏物、思乡怀归、哲理人生、山水田园、民生疾苦、亲情爱情等等，几乎涵盖了中国文学的各种题材，这些内容也是我们民族文化的精华所在。全部教学内容为12个部分共36学时，其中复习2学时。

     应用文写作一共有9章：绪论、行政公文、事务文书、日常文书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书。全部教学内容为9个部分共36学时，其中复习2学时。

（注：任课教师可根据教学目的和任务以及各系学生特点选讲以上内容，并适当调整所需课时。）

二、课程目标

1、总目标

在具体教学中，对于大学语文，培养学生的语文阅读与表达能力是我们的目标与追求。在教学过程中，始终紧抓语文素养的培养、阅读能力的提升、写作水平的进步和欣赏能力的提高四个环节，大学语文课程以经反复筛选的古今中外精美的文章为实体，注重题材的广泛性，体式的多样性，每篇选文各有特色，整体丰富多彩，力求以典范性的选文，体现出各体文章写作的表现方法与写作风格，使学生通过对课文的反复诵读、揣摩，领会各体文章的写作特点和写作方法；通过必要的习作锻炼，提高学生汉语的阅读能力、文字的应用能力与语言的表达能力。

对于应用文写作，通过本课程的学习，使学生掌握应用文写作的特点，并且据此来把握文章的写作目的、内容的表达，撰写的思维方式、文种的特定格式，从而培养提高学生应用文的撰写水平。

2、具体目标

大学语文具体目标

1、培育人文精神。通过教学，使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，人类共同发展的需要与追求等社会生活中的重大问题，将这些思考同自己所学专业联系起来，确定正确的人生观与价值观。

2、继承民族优秀的文化传统。弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，培养高尚的道德情操，弘扬反身修己的精神，注重人格美的培养。

3、培养通才。文学是人学，也是人心之学。通过它引导学生认识世界、了解社会、研究问题、开展工作，培养必要的管理、交际、应变、表达、分析、解决问题的能力。

4、培养创新意识。文学创作中的想象、灵感、幻想等形象思维活动对科技工作有重要的作用，通过形象思维训练，培养创造思维能力。

5、提高鉴赏能力和写作水平。优秀文学作品提供美感、愉悦和享受。通过作品赏析，提高文学鉴赏能力和写作水平。

应用文写作具体目标

（1）知识教学目标

1)了解应用文写作的含义和作用

2)理解应用写作的研究对象及其特点

3)掌握应用文写作的学习方式

4)了解应用文写作水平的根本途径

（2）能力教学目标

1)能够掌握应用文写作的基本概念、方式、方法，使学生初步了解应用文各文体的区别和要领。

2)能够正确使用所学知识写好各类应用文，使应用文写作知识在工作和学习中发挥良好的作用。

3)初步具有进一步获取课本以外的应用文写作信息的能力。

（3）思想情感教学目标

1)热爱语言文字，热爱应用文写作，勤奋好学，勤学多练，提高写作水平。

2)乐于探索应用文的写作基础，方式、方法和规律。

3)初步形成应用文的基本观点，练习用好应用文的语言。

三、课程内容

    大学语文课程内容

（一）、以民为本 

教学要求：

1、 了解《战国策》及其《冯谖客孟尝君》的翻译；

2、 了解杜甫生平以及主要作品，理解《羌村三首》；

3、 翻译《山坡羊》以及诗词所揭示的真理；

4、 掌握鲁迅生平以及主要作品，理解《中国人失掉自信力了吗》课文的意义。

教学内容：《冯谖客孟尝君》、《羌村三首》、《山坡羊》、《中国人失掉自信力了吗》

教学重点：翻译《冯谖客孟尝君》；理解《羌村三首》；翻译《山坡羊》以及诗词所揭示的真理；掌握鲁迅生平以及主要作品。

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

（二）、心怀天下  

教学要求：

1、了解“小李杜”以及翻译《早雁》，体会诗人忧国忧民的情怀；

2、翻译《五代史伶官传序》，掌握本文所揭示的社会人生道理；

3、翻译《水龙吟》，理解辛弃疾英雄失意、功业难成的郁愤之情；

4、体会《赞美》、《祖国啊，我亲爱的祖国》诗歌所体现的诗人的感情。

教学内容：《早雁》、《五代史伶官传序》、《水龙吟》、《祖国啊，我亲爱的祖国》

教学重点：翻译《早雁》，体会诗人忧国忧民的情怀；翻译《五代史伶官传序》；《水龙吟》，理解辛弃疾英雄失意、功业难成的郁愤之情；《祖国啊，我亲爱的祖国》诗歌所体现的诗人的感情。

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

（三）、和而不同 

教学要求：

1、 理解孔子所论述的“和而不同”思想所关系到的人的品格道德；

2、 掌握《国语》，翻译《召公谏厉王弭谤》，理解本文留给后世的历史教训；

3、 翻译《谏太宗十思疏》，掌握本文所采用的正反对举的论证方法；

4、理解课文《容忍与自由》、《谈独立思考》

教学内容：《君子和而不同》、《召公谏厉王弭谤》、《谏太宗十思疏》、《谈独立思考》

教学重点：翻译《召公谏厉王弭谤》，理解本文留给后世的历史教训；翻译《谏太宗十思疏》，掌握本文所采用的正反对举的论证方法；

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

（四）、品格修养  

教学要求：

1、理解《孔子论修身》对今天的借鉴意义；

2、掌握屈原生平，主要作品记以及作品体现的思想感情；

3、翻译背诵《饮酒》，体会诗人弃官归隐田园后悠然自得的心态；

4、了解苏轼生平，翻译《前赤壁赋》；

5、翻译背诵《登快阁》，掌握诗中“朱弦”、“青眼”的用典；

6、翻译背诵《念奴娇》、《沁园春》

教学内容：《孔子论修身》、《饮酒》、《前赤壁赋》、《登快阁》

教学重点：翻译背诵《饮酒》，体会诗人弃官归隐田园后悠然自得的心态；翻译背诵《登快阁》，掌握诗中“朱弦”、“青眼”的用典；

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

(五)、社会人生  

教学要求：

1、 掌握《诗经》，理解《采薇》所追述的征战生活；

2、 掌握司马迁以及《史记》；

3、 了解高适生平，掌握《燕歌行》描写的征战生活，体会作者思想感情；

4、 掌握《锦瑟》中“庄生”、“望帝”、“沧海”、“蓝田”的用典；

5、 理解背诵《乌夜啼》、《水调歌头》、《声声慢》；

6、 了解老舍生平和主要作品。

教学内容：《采薇》、《燕歌行》、《锦瑟》、《断魂枪》

教学重点：掌握《诗经》；掌握《燕歌行》描写的征战生活，体会作者思想感情；理解背诵《锦瑟》

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

（六）、人情世态  

教学要求：

1、 了解《蒹葭》意境朦胧、含蕴不尽的特点；

2、 掌握汉乐府，体会《陌上桑》体现的民歌特有的风调；

3、 翻译《贫女》体会其社会意义；

4、 翻译《暗香》，体会本词的咏物手法；

5、 了解元曲，《般涉调-哨遍》中刘邦是一个怎样的人，此文突出的意义；

6、 理解背诵《再别康桥》，体会作者思想感情；

7、 理解《麦琪的礼物》所反映的思想主题。

教学内容：《蒹葭》、《陌上桑》、《再别康桥》、《麦琪的礼物》

教学重点：了解《蒹葭》意境朦胧、含蕴不尽的特点；理解背诵《再别康桥》，体会作者思想感情

教学方法：讲授法

学时分配：4学时

（七）乡思亲情  

教学要求：

1、《哀江南赋序》是六朝骈文的代表作，理解它在辞藻、对偶及其用典方面的特点；

2、体会《祭十二郎文》“情深自然成至文”；

3、了解祭文的写作，体会《祭妹文》中体现的同胞亲情；

4、体会《雨巷》中体现诗人的思想感情，掌握“丁香姑娘”的象征意味。

教学内容：《祭妹文》、《雨巷》

教学重点：了解祭文的写作，体会《祭妹文》中体现的同胞亲情；体会《雨巷》中体现诗人的思想感情，掌握“丁香姑娘”的象征意味。

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

（八）、爱情婚姻  

教学要求：

1、 翻译《湘夫人》，体会屈原诗歌的浪漫主义色彩；

2、 了解白居易，体会《长恨歌》中唐玄宗与杨玉环的爱，理解本文的主旨；

3、 翻译《江城子》、《临江仙》、《鹊桥仙》，体会作者思想感情；

4、 体会《杜十娘怒沉百宝箱》爱情悲剧；

5、 了解《圆圆曲》故事情节，分析作品中语气变化、夹叙夹议的手法。

教学内容：《湘夫人》、《长恨歌》、《杜十娘怒沉百宝箱》

教学重点：翻译《湘夫人》，体会屈原诗歌的浪漫主义色彩；体会《长恨歌》中唐玄宗与杨玉环的爱，理解本文的主旨。

教学方法：讲授法

学时分配：4学时

（九）、人物风神   

教学要求：

1、 翻译《柳敬亭传》，体会进步思想、高尚人格、勤学苦练与提高艺术修养之间的关系；

2、 体会茨威格善于渲染的风格。

教学重点：《柳敬亭传》，体会进步思想、高尚人格、勤学苦练与提高艺术修养之间的关系

教学内容：《柳敬亭传》、《世间最美的坟墓》

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

（十）、咏史怀古    

教学要求：

1、体会《登幽州台歌》“沉郁悲壮”的格调；

2、翻译《吊古战场文》，体会本文施仁政、行王道的主旨；

3、掌握《桂枝香》怀古与讽今的特点；

4、体会《中吕-卖花声》“读书人一声长叹”的思想内涵；

5、翻译《咏史》，理解引用历史上的田横与他五百部下殉难的典故。

教学内容：《登幽州台歌》、《中吕-卖花声》

教学重点：体会《登幽州台歌》“沉郁悲壮”的格调；体会《中吕-卖花声》“读书人一声长叹”的思想内涵。

教学方法：讲授法

学时分配：2学时

(十一)写景记游    

教学要求：

1、翻译《春江花月夜》，体会作者通过情景交融表现自己对美景不再、月明长圆而人情难圆的感怀；

2、翻译背诵《终南山》，掌握本诗“移步换形”的手法；

3、了解李白生平与他浪漫主义诗风，理解“蜀道难，难于上青天”对全诗结构的作用；

4、翻译《双双燕》，理解词中运用的拟人手法，说明其传神作用。

教学重点：翻译《春江花月夜》；理解李白“蜀道难，难于上青天”。

教学内容：《春江花月夜》、《蜀道难》

教学方法：讲授法

学时分配：3学时

（十二）论学品艺  

教学要求：

1翻译《与友人论学书》，理解本文的现实意义；

2了解《贝多芬百年祭》中贝多芬的性格以及在描述这一性格所使用的文学手法。

教学内容：《与友人论学书》、《贝多芬百年祭》

教学重点：理解《与友人论学书》的现实意义

教学方法：讲授法

学时分配：2学时

（十三）复习    2学时

应用文写作课程内容

（一）概述

教学目标：

1、掌握应用文的概念、特点等基础知识。

2、了解应用文种类。

3、理解应用文写作与一般写作的异同。

教学内容：应用文概述；应用文写作的基本要素；学习应用文写作的意义及方法。

教学重点：掌握应用文的概念、特点、应用文写作的基本要素。

教学方法：讲授法

学时分配：2学时

（二）行政公文

教学目标：

1、了解公务应用文的基本知识

2、掌握请示、批复、报告、通知、通报、函、会议纪要等常见公务应用文的基本写作方法

3、学会根据文种不同的适用范围，选用正确的文种，并能撰写符合要求的公文。

教学内容：行政公文概述、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、议案、会议纪要

教学重点：掌握公文的概念、种类、行文规则及格式，会写通知、通报、报告、请示、批复、函。

教学方法：讲授法、练习法

学时分配：9学时

（三）事务文书

教学目标：

1、 了解事务文书的基本知识。

2、 掌握计划、总结、调查报告、述职报告、规章制度、简报、会议记录等常见事务文书的基本写作知识。

3、会写常见事务文书

教学内容：事务文书概述、计划、总结、调查报告、述职报告、规章制度、简报、会议记录

教学重点：掌握事务文书的概念与写作要求，会写计划、总结、调查报告、简报、会议记录

教学方法：讲授法、练习法

学时分配：5学时

（四）日常文书

教学目标：

1、了解日常文书的基本知识。

2、掌握条据类、启事、声明、申请书、专用书信类等日常文书的基本写作知识。

3、会写常见日常文书。

教学内容：事务文书概述、条据类、申请书、专用书信

教学重点：掌握事务文书的概念与特点；掌握条据的基本理论知识，会写条据；掌握求职信的基本理论知识，会写求职信。

教学方法：讲授法、练习法

学时分配：4学时

（五）经济文书

教学目标：

1、 了解经济文书的基本知识。

2、掌握意向书、合同、市场调查报告、市场预测报告、招标书、投标书、广告、商品说明书等经济文书的基本写作知识。

3、会写常见经济文书。

教学内容：经济文书概述、意向书与合同、市场调查报告与市场预测报告

教学重点：掌握经济文书的概念与特点；掌握意向书与合同的基本理论知识，理解二者的区别与联系，会写合同。

教学方法：讲授法、练习法

学时分配：3学时

（六）诉讼文书

教学目标：

1、了解诉讼文书的基本知识。

2、掌握起诉状、上诉状、申诉状、答辩状、辩护词等诉讼文书的基本写作知识。

3、会写常见诉讼文书。

教学内容：诉讼文书概述、起诉状、上诉状、申诉状、答辩状

教学重点：掌握诉讼文书的概念、特点及写作要求；掌握起诉状、上诉状、申诉状、答辩状的基本写作知识，理解它们的区别与联系，会写起诉状、上诉状、申诉状、答辩状。

教学方法：讲授法、练习法

学时分配：4学时

（七）科技文书

教学目标：

1、了解科技文书的基本知识。

2、掌握学术论文、毕业论文、毕业设计报告、实验报告、实习报告、申论等科技文书的基本写作知识。

教学内容：科技文书的概述、学术论文、毕业论文、毕业设计报告、实验报告、实习报告、申论

教学重点：掌握科技文书的概念；掌握学术论文、毕业论文、毕业设计报告、实验报告、实习报告的基本写作知识，会写学术论文、毕业论文、毕业设计报告、实验报告、实习报告。

教学方法：讲授法

学时分配：2学时

(八) 礼仪文书

教学目标：

1、了解礼仪文书的基本知识。

2、掌握请柬、聘书、悼词、欢迎词、欢送词、答谢词、祝辞、贺词、贺信、开幕词、闭幕词、对联等礼仪文书的基本写作知识。

3、会写常用的礼仪文书。

教学内容：礼仪文书概述、请柬、聘书、悼词、欢迎词、欢送词、答谢词、祝辞、贺词、贺信、开幕词、闭幕词、对联

教学重点：掌握礼仪文书的概念与特点；会写请柬、聘书、欢迎词、欢送词、答谢词、贺信、开幕词、闭幕词

教学方法：讲授法、练习法

学时分配：3学时

(九) 传播文书

教学目标：

1、了解传播文书的基本知识。

2、掌握消息、通讯、新文评论、广播稿、演讲稿、电子文书类等传播文书的基本写作知识。

3、会写常用的传播文书。

教学内容：传播文书概述、消息、通讯、演讲稿

教学重点：传播文书的概念及特点；掌握消息与演讲稿的基本写作知识，会写消息与演讲稿。

教学方法：讲授法、练习法

学时分配：3学时

(十) 复习    1学时

四、实施建议

1、大学语文以讲授法为主，注重知识的系统性，提高学生的理论水平；课内重视学生的表达能力、思辨能力训练；在讲授文学作品的过程中，结合教学大纲和教学内容，利用多媒体，播放名著影片，辅助教学；通过典范范文的学习，培养学生的高尚情操，提高学生的综合素质。

2、应用文写作以学生练习为主，以教师讲析为辅。通过精讲多练，让学生掌握应用文的写作方法，会写常见应用文，从而满足社会的需要。